设计意图:
早上自由活动的时候,几个早到的孩子拿着纸棒随意跳舞。甜甜边玩边说:看,我的金箍棒真好玩。其他孩子也跟着说:我也有金箍棒。我的金箍棒是最好的。本次活动设计的目的是大胆与同龄人探索,尝试多玩一件事,体验与同龄人团结合作的勇敢探索,发展孩子的体能和创造力。
活动目标:
1.通过玩纸棒,让孩子练习钻、跑、跳、走等基本动作,能和创造力。
2.训练儿童立定跳远的能力,能跳20-30厘米的障碍。
3.要求孩子在活动中勇敢探索作。
4.培养孩子积极愉快的情绪。
5.孩子们通过活动学习游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
一根纸棒。
活动重点难点:
本次活动的重点是引导孩子探索和发现纸棒的多种玩法,鼓励孩子与同龄人合作,体验集体游戏的乐趣,充分发挥孩子的自主性。
活动过程
一、开始部分。
1.老师出示纸棒。
孩子们,看看这是什么?
今天我们就和纸棒一起玩游戏吧?
2.请每个孩子拿一根纸棒。
二、基本部分。
1.第一次玩纸棒。
老师:看谁玩得好,玩得有趣。
自由玩纸棒(老师注意观察,引导能力弱的孩子练习)
探索纸棒的各种玩法,让孩子们互相交流不同的玩法:扔纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、扔纸棒、打纸棒、跳纸棒、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等。
孩子们分两队面对面站好,有创意的孩子们介绍自己一个人是怎么玩的,让其他孩子学一学。
2.第二次玩纸棒。
老师:刚才,孩子们一个人玩纸棒,玩了很多不同的把戏。现在请尝试两个人的合作。他们怎么能玩?让我们看看几个人的合作。他们怎么能玩?有什么有趣而安全的游戏方法?请找一个好朋友,找一个空地玩。注意安全。(教师巡回指导、观察、将钻洞引入儿童游戏)
孩子们分两队面对面站好,孩子们刚才你和好朋友是怎么合作玩的,谁来把你的玩法介绍给大家?
钻洞的玩法:两排孩子面对面站着,互相握住对面纸棒的另一端,平放在胸前。两个孩子先钻到尾巴,钻到头上,迅速搭起洞穴,然后孩子依次钻到后面。
规则:钻时不能碰纸棒。
老师:刚才我看到两个孩子玩得很开心。他们把纸棒拼成一条河,脚从河上跳了下来。王先生也想试试。我不知道我是否能跳过去。(来源:快速思考。教案网)孩子们,你们说我能跳过去吗?我会试试吗?孩子们,我很乐观。我准备好了。小手放在后面,双脚弯曲膝盖,双脚并拢轻轻跳跃,蹲下。看,我跳过去了吗?你踩到纸棒了吗?然后你说,我能跳得更远吗?谁来帮我把纸棒放得更远。好吧,我准备好了。我对重复动作的要点持乐观态度。
你能跳过去吗?谁来试试?孩子们,看他的动作好看吗?重复动作要点,现在让我们都试试吧?然后你找一个好朋友,把它放在一条河里。一个人先跳,另一个人站在一边看他的动作好看吗?你踩在纸棒上交换过吗。
3.第三次玩纸棒。
孩子们分组探索纸棍的玩法。
老师:孩子们想想你打算用这些纸棍怎么玩。(孩子们试着练习)引导孩子们玩以下游戏:跳河、跳方格、走迷宫、开火车和其他游戏。
抬轿子,跳高(三人合作)
跳方格:用纸棒一根一根地放成小格子,孩子们模仿各种小动物分组练习脚,单脚行进跳。
跳小河:有间距放纸棒,孩子们练习立定跳远跳过小河。
走迷宫:把纸棒一根一根地放在不规则的小路上,孩子们从起点到终点。
开火车:将所有纸棒放在生长轨道上,引导孩子以多种方式通过轨道。
三、结束部分。
老师:今天我们用纸棒玩了这么多有趣的游戏。孩子们可以用废报纸做什么?下次我们一起玩有趣的游戏,好吗?
活动反思:
本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳跃,发展儿童的弹跳能力。我可以大胆地与同龄人探索,尝试玩更多的东西,体验与同龄人一起争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性。活动开始时,部分设计使用纸棒进行热身练习,为下一个环节奠定了基础。他们愿意与同龄人合作,探索纸棒的各种玩法,想出骑马、制作金棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上,我引导孩子们积极探索过河流的方法。有些两个人用小河的脚并拢跳跃,如立定跳跃、跑步跳跃等。这引出了本次活动的重点。在基本部分中,让孩子们先用纸棒多玩一件事。在自由玩纸棒的过程中,孩子们的表现非常好。他们可以和同龄人一起探索纸棒的各种玩法。我及时表扬有新意的孩子们,鼓励他们玩不同的方式。
活动中仍存在不足之处。在立定跳远环节,如果能安排不同难度调整纸棒之间的距离,让孩子在原有的基础上进一步提高和发展。孩子们在活动中积极主动,掌握新技能,有很强的规则意识和竞争意识。然而,在与同龄人合作搭建河流的过程中,孩子们可能不太了解我的意思。一开始,几个人一起搭建了河流,没有达到我预期的目标。如何更好地引导他们合作搭建不同宽度的桥梁,让他们能够尽力而为,我想考虑练习跨跳技能;此外,我还应该强调比赛规则,让孩子们更清楚规则,让孩子们玩得更顺利。在最后一场体育比赛中,教师不仅以自由组织的形式进行了分散的练习和集体的练习,而且教师还可以更多地观察孩子们的实践,并帮助个别能力差的孩子们赢得意识形态比赛,从而加快他们的意识形态指导和帮助。
这门实践课让我想了很多。我认为上一堂好课并不容易,但只要我们愿意尝试并努力准备,它可能会给我们带来意想不到的收获。