上学期幼儿园大班语言教案《有趣的中国象形字》

活动目标：

1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的。

2.对进一步探索汉字有兴趣，在字、图、形配对游戏中。

活动准备：

1.ppt

2.教学挂图《仓谟造字》

3.儿童与家长对汉字及其对应图片进行象形字相关调查。

4.可移动的小木偶，汉字对应的图片，象形文字卡。

活动过程：

1.请与家长沟通象形字调查结果，丰富孩子的经验。

2.引导孩子观察汉字“日、木、山、水”的图片部分和象形部分，猜猜，识别，谈谈如何识别汉字。

摘要:我们刚才看到的图案是中国最早的文字，叫做甲骨文。很久以前，没有纸和笔，人们在石头、骨头和龟壳上刻画图案来记录事情，这就是当时的文字。

3.欣赏故事，初步了解汉字的起源。

（1）观看视频或挂图，儿童学习资源，听故事《仓谟造字》。

(2)共同讨论:这个故事的名字是什么？仓谟为什么要造字？这个词是怎么造出来的？

摘要：甲骨文是中国的象形文字，是中国古人创造的，是世界上最早的文字之一。它是从各种具体形象的图片中演变而来的，是中国古代智慧的结晶，展示了中国古代文明和悠久的历史。

4.引导孩子尝试用身体拼写汉字，激发孩子对汉字的兴趣。

(1)木偶的身体会“写字”。

老师分别用木偶拼成“大”、“上”等汉字，引导孩子猜猜看白是什么字。

(2)我的身体会“写字”。

老师出示常见字的字卡，让孩子们用自己的身体摆出来，如“中”、“下”等。

分组游戏，引导孩子们一组合作，摆出不同的汉字。拼写的结果可以让大家看到，即使成功。

活动延伸：

继续玩“象形字配对”游戏，激发孩子们探索汉字的兴趣。