活动目标:
1.通过游戏,体验捕鱼的快乐。
2.练习快跑.快速躲闪,提高儿童动作敏捷性。
活动准备:
孩子们手拉手围成"池塘"(圆圈).一张渔网(用尼龙纱巾代替)
活动过程:
1.活动前热身。
2.观察"池塘",你见过钓鱼的场景吗?你是怎么钓鱼的?你想怎么玩游戏?
3.了解游戏规则,玩游戏
让三分之二的孩子围成一个圆圈"池塘",两个孩子各拿纱巾一端,做"渔夫",其他孩子充当"大鱼"站在池塘里。
游戏开始时,大鱼在池塘里四处游动,当老师发出时,"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即跑到池塘,用网去,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"即使被捕,也要离开池塘到岸上,被捕到的"鱼儿"更换成圆圈"池塘"孩子们。可根据时间更换。可根据时间更换。"渔夫",改变角色,让每个孩子都能进入"池塘"里来。
游戏规则:
(1)."渔网"碰到"鱼儿"身体的任何部位"鱼儿"即使被捕。"渔夫"要行动一致.配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2).扮演"大鱼"孩子们要躲在池塘里,不能跑出圈外,如果跑出圈外即使被捕。
4.游戏反复进行。老师要注意让孩子轮换做。"渔夫"."小鱼儿"鼓励孩子遵守规则
游戏反思:
今天,我带来了早操和游戏活动。这是我第一次带早操。虽然我以前练过很多次,但我一听到音乐就开始做。当时,早操还没有真正开始。孩子们大声提醒我“还没开始呢”。中途不小心做错了动作,然后听到孩子们的提醒“老师做错了!应该是这样!”然后孩子们给我做了一个示范,当时很尴尬,但还是感谢孩子们。下次我有经验的时候,我就不会那么仓促了。
或者因为早操有点失败,后来带游戏活动的时候心有余力不足,一开始信心不足,手脚混乱。带孩子到现场后,忘记热身活动,直接进行游戏解说。最糟糕的是解说。我从上次的经历中学习,关注游戏儿歌的教授,却忽略了更重要的游戏规则解说。后来想玩的时候才意识到这个问题,马上就补上了“游戏规则”。幸运的是,孩子们以前玩过类似的游戏,更不用说他们了。因为人太多,我把他们分成两组,这也带来了新的问题。我不能考虑这两个方面。此时,我非常感谢姐妹们的帮助。
我比上次更糟糕,没有步骤和组织,导致我的游戏失败。教师自身的信心和状态在教学过程中非常重要。孩子们需要老师的指导和指导。如果老师自身因素不好,对班级组织活动会有很大的良好影响。在今后的实践中,我会借鉴以往的经验,组织好游戏活动。5.放松总结,结束游戏。