活动目标：
1.倾听和理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.尝试根据作品提供的线索想象和模仿散文诗。
3.感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱。
4.愿意欣赏散文，感受散文语言的优美与趣味。
5.萌生对文学作品的兴趣。
活动准备：
与诗歌相关的课件、图片。
活动过程：
1、猜谜介绍：今天老师带来了一个谜语，让我们一起猜猜，好吗？
1.老师念谜，引导孩子猜谜。
谜语：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么不够，因为它在天上。这是什么？(云)
2.那就跟老师一起看云吧。
(1)看看这个看起来像什么？这个看起来像什么？还有这个吗？
(2)这一天的云彩可以有趣，想想是谁让它们变得像这个，像那个?(风)
2、孩子们欣赏散文诗的配乐，初步了解诗歌的内容。
1.今天，老师给孩子们带来了一首关于云和风的优美散文诗。让我们听听散文诗中的云会变成什么？
(1)为什么天上的云真的很有趣？(云可以变成很多东西)
(2)谁来说说云变成了什么？
(3)云彩很有意思，风吹着它变了，风真能干！让我们夸夸他们。(风，风你真能干！)
2.吹啊吹，云变成小青蛙，小青蛙会做什么？小花猫、小蜻蜓和小花狗会做什么？让我们看看散文诗。
3.儿童观看视频散文诗《云与风》。
三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。
1.吹啊吹，云变成小青蛙，小青蛙做什么？
2.吹啊吹，云变成小花猫，小花猫是什么样子的？学习小花猫的样子。
3.吹啊吹，云变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的？它在干什么？
4.吹啊吹，云变成了小花狗，小花狗在做什么？
请孩子们看动画，和老师一起完整地朗诵诗文，好吗？
4、组织孩子们进行想象，模仿散文的句型，尝试模仿。
1.老师：平时，你看到天上的云还像什么？
2.引导孩子用“吹啊吹，云变成”的句型说出来。
老师：现在请孩子们像散文诗中的句子一样，用“吹啊吹，云变成……”，说出你所看到和想到的。
3.小白云变得多么有趣啊，你想成为一朵小白云啊?(想)
4.老师让孩子们先做小白云在空中自由飘动的动作。当它飘动时，你必须考虑它会变成什么。当我说“吹啊吹，云变成……”你马上就变了。
5.让我们先试一试，风吹啊吹，云变成……，你变成了什么?你在做什么?(小鸭，兔子)
6.还想玩这个游戏吗？我们出去玩好吗？(结束)
活动反思：
通过这次活动，我发现这次语言教育活动基本上适合我们班孩子的年龄特点和生活经验。我们班的孩子愿意说话，大多数孩子“会说话”。在户外活动中，我发现很多男生喜欢用肢体语言表达各种人物，比如变形金刚、奥特曼等，而女生喜欢装扮成小蝴蝶、小魔仙等。因此，我认为孩子们会在创作动作的过程中展示很多东西。果然，在活动中，金阳哲孩子们的小茶壶让我刮目相看。
在活动过程中，有几个孩子渴望表达自己，忽视了对诗歌的体验，这是我没有预料到的。而且，有些孩子对表达动作感兴趣，但对模仿诗歌不太感兴趣。他们需要在以后的活动中进一步复习和复习。
琼公网安备 46010602001341号