活动目标:
1.了解诗歌内容，初步学习朗诵童谣，感受作品幽默风格。
2.知道每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
3.愿意探索、交流和分享。
4.促进儿童创新思维与行动协调发展。
活动准备
1.课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制轿车、故事角色头饰等。
2.活动前请了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：
首先，感受气氛，猜测新人。
1.播放音乐《百乌朝风》
赵老师这里有一段音乐，仔细听这段音乐，人们在做什么？（婚姻、新年、开业）孩子们，你刚才说的人们在这段音乐下做快乐的事情，节日的事情。人们今天在这段音乐下做什么？
2.(播放课件)出示轿子，导入主题。
老师:人们在干什么？(抬轿子)谁坐轿子？(新娘)
老师:今天的新娘会是谁？(展示课件老鼠)新娘叫鼠女！有新娘就有新郎。新郎是谁？秘密隐藏在下面的故事中。
2、孩子们听故事，理解内容，学说儿歌。
1.播放课件，讲故事。
2.提出问题，引出儿歌。
(1)挂在大红喜字墙上，谁的女儿要结婚？(引出儿歌第一句)
(2)鼠女知道嫁给谁吗？它是怎么做到的？
(3)老鼠的父母都是老糊涂，争论了一晚上也没定下来让女儿嫁给谁，最后他们怎么对老鼠女说呢？
(4)鼠女听了父母的话，仔细想了想，以为谁是最神气的？这是怎么说的？
(5)它去找太阳，请太阳做它最强大、最神气的新郎，太阳怎么说？
(6)它又去找乌云了，乌云又怎么说呢？
(7)鼠女又去找大风，大风是怎么说的？
(8)鼠女听了围墙的话，围墙是怎么回答的？
(9)鼠女又去找围墙，围墙突然想起，老鼠的天敌是谁？这是怎么说的？
（10）婚期定在第七天晚上，老鼠女儿忙着结婚，大红轿子抬新娘，老鼠送亲戚快乐，新娘刚到猫家，然后发生了什么？（猫吞下了新娘），
(11)第二天一早，鼠爸鼠妈来看鼠女，猫是怎么说的？
孩子们，你们刚才说的是一首非常好听的儿歌，我们一起来说说吧。(展示童谣图片)
3、再播放儿歌CD，欣赏儿歌。
1.老师问：你认为哪句话最有趣？怎么说？
2.你认为谁是世界上最强的新郎？为什么呢？
老师总结：孩子们，世界上没有最强的新郎。但他们六个也有他们最强的地方，也就是说，他们的优势，阳光，乌云，风，墙，老鼠打洞，猫抓老鼠，这些技能就是他们的优势。你的优势是什么？
3.谈谈长处和短处。请谈谈自己的长处和短处。
老师总结：每个人都有自己的长处和短处，当我们互相学习，互相帮助时，就会变得非常强大。
四、师幼玩游戏：抬轿子，结束活动。
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