活动目标：
1.运用角色游戏活动，帮助孩子建立初步的角色意识，丰富孩子的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外观特征，并尝试描述图形的二维特征。
3.激励孩子用礼貌的语言，进行简单的交流，积累美好的情感体验。
4.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣，感受集体活动的乐趣。
活动重点难点：
重点：在游戏活动中积累生活经验，愿意描述。
难点：区分物体图形和颜色的二维特征。
活动准备：
1.两只小熊；小鸭、小兔、小猫挂饰；各种形状的礼物。
2.儿童操作的圆形、三角形、正方形、大小、颜色不同的饼干，贴有圆形、三角形
形状和正方形标记的盘子各一。
活动设计：
1.引起兴趣：
1.今天，让我们来玩一个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.带挂饰的孩子，你扮谁？(我是小兔子，我是小鸭……)
3.告诉你一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去庆祝吧？
4.怎么去？买什么礼物？
5.每个人选择一件礼物，你选择什么？告诉你的好朋友。
6.出发-小熊家到了。(敲门进入)
2.礼物：
1.告诉小熊送什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组送给小熊礼物。
3.请个别孩子按图形分类礼物。
三、小熊请客人吃饼干：
1.小黑和小白为你准备了零食（展示两盆饼干）小黑准备了奶油饼干，小白准备了葱油饼干。
2.小黑请每个人吃一块饼干。与你的好朋友相比，饼干有什么区别？让孩子们描述他们拿的东西。
饼干是什么颜色，什么图形？
3.小白请大家动脑：
（1）请小鸭吃红三角饼干；
(2)请兔子吃黄圆饼干；
(3)请小猫吃绿色正方形饼干。
四、结尾部分：
1.我还准备了一份礼物(展示生日蛋糕)，引导孩子们一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
活动反思
游戏是孩子们最喜欢的活动方式。“生日”是孩子们最喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子。他们活泼好动，对此更感兴趣。《指南》强调，儿童是活动的积极参与者。活动内容必须符合儿童的兴趣和接受能力，引导儿童向最近的目标开发区发展。
根据小班儿童的特点，活动过程由易到难，循序渐进。一开始，注意吸引孩子的注意力，引起孩子的兴趣。从孩子现有的生日经历出发，自然过渡到给兔子过生日，手口一致数小动物和生日礼物。关键是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到五个，难度逐渐提高。不同的小动物和不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子们的好奇心和注意力，使孩子们能够积极地进行点数，新颖性与合理性、可行性和可操作性紧密结合。难度适中，各环节自然衔接，满足小班儿童的发展需要。整个过程体现了目标、启发性、主体性、整体与个体相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清晰，教具和学具的使用促进了教学的发展。教师始终以参与者、启发者和指导员的身份与孩子一起活动，让孩子在愉快的氛围中身心发展。
由于小班孩子刚进入幼儿园，他们的能力和水平有很大的差异。在点数的过程中，出现了手口不一致的现象。有的孩子手点慢，嘴数快，有的孩子数到3，却不知道数量是3，还说是2。根据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创造不同的方式和环境，因人施教，促进每个孩子提高原有水平。因此，我想在活动室里放一些操作材料，让孩子们练习手口一致的点数物品，加深他们的理解。同时，孩子们的手口一致点也贯穿于日常生活中。为了深化和扩大孩子的点数能力。
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