上学期幼儿园小班语言教案《我的影子》包含反思

目标：

1.愿意在游戏中与同龄人交流自己的发现，并正确使用“我的影子会”……”。

2.促进儿童读图能力的发展，将图片的主要内容与文字相对应。

3.能大胆.清楚地表达自己的观点，体验成功的快乐。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

准备：

小书人手一份.教学大书.有阳光的户外活动场所。

过程：

(1)请出“神秘朋友”导入主题

老师：“我们每个孩子都有一个神秘的好朋友。她看起来和我们每个人一样。你想知道是谁吗？让我们邀请我们神秘的好朋友出去。”带孩子到户外阳光下，让孩子观察地面上阳光照射的影子。

老师：我们每个人神秘的好朋友都是自己的影子。

老师：孩子们，仔细观察那些物体也有神秘的好朋友？

老师总结：阴影是光和不透明物体之间的一种现象。光线照射，（教学计划来自：快速教学计划网络）被物体阻挡，在物体下形成一个黑暗的区域，这个黑暗的区域是物体的阴影。

（2）引导孩子们进行与书籍内容相关的游戏活动——我和影子玩游戏。

1.游戏-“我的影子会”……”

引导孩子在阳光下开展与书籍相关的活动(如走路).跳舞.摆造型.左右转等。)，(教案来自:快思教案网)同时观察自己的影子是如何活动的，并提问。

师：××，你在做什么？

幼儿：我在走路。

老师：你的影子在做什么？

幼儿：我的影子在走路。

教孩子练习句型:我的影子会……得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。

2.影子变了

老师和孩子玩影子变化的游戏，带孩子去阳光强烈的地方观察自己的影子，引导孩子发现自己的影子变长了(教案来自:快思教案网)，让孩子和自己的影子比谁高谁矮。得出结论:我的影子比我高；带孩子去阳光弱的地方，发现自己的影子变短了。请让孩子比自己的影子高，得出结论:我的影子比我矮；最后，带孩子去阴凉处，让孩子找到自己的影子。孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

(3)图书阅读

1.老师向孩子们介绍书名《我的影子》，引导孩子们自由翻看，鼓励孩子们读书。

2.师生共同阅读，重点引导孩子学说：“我的影子会”……”的句式。

3.给孩子一本小书，鼓励孩子自由阅读，及时纠正和帮助有阅读困难的孩子。

课后反思：

教完这篇课文，我感到非常放松和快乐。它让我知道如何培养学生的好奇心.求知欲不能停留在口头上，要通过真正的质疑.实施观察等形式，也要给学生足够的时间去思考.去观察.收集相关资料，让课堂上的知识.课外广阔的空间可以延伸问题.解决。

正如瑞士心理学家皮亚罗所说：所有的真理都应该由学生自己获得，或者由他们自己重新发现。至少由他们重建，而不是简单地传递给他们。